Kulcsszó: oktatásügyi közvélemény-kutatás

Az OKI KK vizsgálatsorozatának jelenleg folyó eleme az iskola eredményesség adatainak feldolgozása. 

A terveink szerint 2003 őszén jelenik meg Jelentés a magyar közoktatásról 2003 c. kötet. A jelentős érdeklődésre való tekintettel itt most egy csokor – a kötet forrásai közt szereplő 2002 novemberében lezajlott lakossági közvélemény-kutatás alapján készült – előzetes táblázatot és diagramot közlünk. 

Az Európai Unió oktatással, képzéssel kapcsolatban megfogalmazott egyik fontos igénye az, hogy az oktatásban történjék meg a munkaerőpiac által fontosnak tartott készségek, kompetenciák fejlesztése. Az Oktatási Minisztérium felkérésére mintegy négyszáz magyar vállalat esetében mérték fel, hogy az adott cégek milyen készségek meglétét igénylik dolgozóiktól. Az írás erről a kísérleti mérésről ad tájékoztatást, valamint közli a kutatás zárótanulmányának összefoglalóját. A projekt részletes bemutatása, a zárótanulmány, a tanulmány következtetéseinek rövid összefoglalása, valamint a zárókonferencia programja az előadások anyagával elérhető a Tempus Közalapítvány honlapján: http://www.tpf.iif.hu/keszsegigeny.html. A kísérleti projekt zárótanulmánya közvetlenül az alábbi internetcímen található: http://www.tpf.iif.hu/docs/keszsegigenytanulmany.doc. 

Európa demokratikus politikai berendezkedésű országai nemcsak a társadalmi részvétel elvét hangsúlyozzák, hanem azt is, hogy e részvételnek fontos szerepet kell játszania az oktatás minőségének fejlesztésében. Az EURYDICE Európai Irodája összefoglalást készített az egyes tagországok helyzetéről a társadalmi részvétel területén, hogy elősegítse az országok közti különbségek jobb megértését, valamint, hogy bemutassa azokat a találkozási pontokat, amelyek az Európai Unió országainak oktatásügyében jelen vannak. Az alábbi összefoglaló az EU-országok és az EFTA/EEA-országokban működő, az oktatásban érdekelt különböző csoportok részvételét biztosító főbb testületek (konzultációs és döntéshozó) feladatairól és tagságáról ad leírást. 

A szerző tanulmányában az elmúlt évtizedben készült hazai és nemzetközi empirikus kutatások alapján a közoktatással kapcsolatos közvélekedés legfőbb sajátosságait ragadja meg. A kutatásokból kirajzolódik, milyennek látják az iskolát és mit várnak az iskolától a társadalom különböző csoportjai, köztük a pedagógusok. 

A Marketing Centrum Országos Piackutató Intézet Közvélemény-kutató Üzletágának munkatársai 1997. május 10. és 16. között véletlenszerűen kiválasztott ezer választópolgárt kerestek fel személyesen, az ország száz pontján. Többek között arra kerestek választ, mi a véleménye a lakosságnak a közoktatásról, mekkora fontosságot tulajdonítanak a fejlesztésének, mennyire tartják kielégítőnek a színvonalát. Írásunk a kutatás eredményeiből ad ízelítőt.