Gyermekinformatika – tantervek

E rovattal konkrét szakmai segítséget adunk ahhoz, hogy a tanítók az eddig alsó tagozaton informatikát még nem tartalmazó helyi tantervüket miként bővítsék, illetve a már meglévő informatika tantárgyat milyen módszerekkel tanítsák. Tantervi mintákat adunk, amelyek összhangban állnak az új NAT előírásaival. Olyan „alkalmazott” informatikatantervet is bemutatunk, amely a meglévő tantárgyakba „rejti el” az IKT ismereteit. Módszertani ajánlást és bőséges, kipróbált óravázlat-mintákat is közzéteszünk a tanítók motiválására a számítógép képességfejlesztő alkalmazása érdekében.

További tartalom

• Németh Zoltán • Óravázlatok
  Az informatika interdiszciplináris alkalmazására és az infokommunikációs kultúra fejlesztésére adnak példát az alsós tananyag IKT-vel segített tanóráinak leírásai. Két tantervi témakör több tanórára elosztott feldolgozását mutatják be az óravázlatok, amelyek kiváló modellt nyújtanak az informatikai kereszttantervi megvalósítására, mégpedig projektmunkában tevékenykedő osztályközösségek számára.
• Lakosné Makár Erika • Informatika kerettantervi modul az 1–4. évfolyamok számára
  „A 2000/2001 tanévben megjelent kerettanterv jelentős módosításokat hozott az informatika területén a NAT-hoz képest. A kezdő szakaszt a 6. évfolyamra teszi, ahol egy modul keretében 19 órát, a 7–8. évfolyamon 37, a 9. évfolyamon 74 órát javasol. A kerettanterv előírása szerint az 1–5. évfolyamig nem javasolt az informatika önálló tantárgyként való megjelentetése. Ez nem azt jelenti, hogy nem is lehet...”
• Pányiné Segesdi Nóra • Alkalmazott informatika tanterv 1–4. osztály
  A tanterv nem véletlenül kapta az „Alkalmazott informatika” elnevezést, mivel nem egyetlen, „hagyományos” tantárgyhoz kötődik. Fő feladata a kisiskolások informatikai eszközökkel történő készségfejlesztése, ezzel a tananyag elsajátításának segítése. A tanulói tevékenység elrendezésénél, kiválasztásánál maximálisan figyelembe vettük a tantárgyi koncentrációt: a magyar nyelv és irodalom, a matematika, a környezetismeret, ének-zene, testnevelés és a rajz tantárgyak tananyagát.
• Lakosné Makár Erika • Módszertani ajánlás tanítóknak az informatika alsó tagozatos tanításához és alkalmazásához
  E módszertani útmutatóban a szerző kipróbált, részletes tematikát mutat be, melyet mint lehetőséget felhasználhatnak az alsó évfolyamokon informatikát oktató kollégáink. A feltüntetett óraszámok ajánlások, melyek a csoport összetételétől függően módosíthatók. Az egyes témákra több időt is szánhatunk, és módosíthatjuk, egyéni ötletekkel gazdagíthatjuk a programot.
• Nagyné Szendrői Margit • Óravázlatok
  A szerző számítógéppel segített, alsó tagozatos általános iskolai foglalkozások leírását közli. A gyűjteményben a következő tantárgyak szerepelnek: rajz 1. és 3. évfolyamosoknak, matematika 1. és 2. osztályosoknak, valamint természetismeret elsősöknek és másodikosoknak.
• Nagyné Szendrői Margit • Óravázlatok 2.
  Nagyné Szendrői Margit újabb, számítógéppel segített alsós óravázlatait tartalmazza a gyűjtemény. A gazdagon illusztrált összeállítás a matematika, a magyar nyelv és irodalom, valamint a természetismeret tananyag témaköreiből válogat. Néhány téma ízelítőül: Könyvkiadók, könyvkiadás, Az illusztrátor; Szülőföldem szép határa; Rákóczi kora és alakja; A „természet örömkönnye”, a Balaton.
• Schlotter Judit • Óravázlatok 1.
  A szerző különböző oktatószoftverek használatára épülő, részletesen kidolgozott óravázlatokat közöl 1. és 2. évfolyamos környezetismeret-, matematika- és énekfoglalkozásokhoz. Néhány téma ízelítőül: Érzékszervek, érzékelés; Testünk főbb jellemzői; Az egészséges életmód; Zenei olvasás, írás, improvizáció; Helyes műveleti sorrend, zárójelek használata.
• Schlotter Judit • Óravázlatok 2.
  A szerző különböző oktatószoftverek használatára épülő, részletesen kidolgozott óravázlatokat közöl 2–4. évfolyamos környezetismeret-, matematika- és énekfoglalkozásokhoz. Néhány téma ízelítőül: Testünk főbb jellemzői; Zenei olvasás, írás, improvizáció; Szorzás értelmezése a százas számkörben; Római számok leolvasása és írása; A negatív számok fogalmának előkészítése; Testek tulajdonságai.
• Kalandozások Információországban: Informatikai fejlesztőprogram az egyéni bánásmódhoz 6-11 éves gyermekek számára
  Az információs kultúra sokszínűsége, interdiszciplináris volta, változatos eszközei és módszerei adtak ötletet ahhoz, hogy a „hivatalos” iskolai tanórákon kívül az egyéni bánásmódra szoruló tanulók számára fejlesztő programot dolgozzunk ki. A foglalkozásoknak csupán egy részében jut szerep a számítógépnek, inkább érdekes, hagyományos, fejlesztő jellegű informatikai játékok, tevékenységek dominálnak. Ezért is terveztünk „kalandozásokat Információországban”, és reméljük, hogy az érdeklődő, az új iránt nyitott pedagógusok örömmel kalauzolják majd a gyermekeket ebben a játék-birodalomban.