A tanítóknak szóló pedagógus-továbbképzések szerepe a személyre szóló nevelés megvalósításában

Cseh Györgyi

A gyorsan változó világban a megfelelés a gyakorta megújuló elvárásoknak rugalmasságot, folyamatos átalakulást, fejlődést kíván mindenkitől. A bizonytalanság elviselése, a változás és az egész életen át tartó tanulás képessége már ma is a társadalmi sikeresség fontos eleme. Az új kihívások nem kerülhetik el az iskolát és annak szereplőit sem. A 21. század elvárásainak azok a pedagógusok és iskolák tudnak megfelelni, akik képesek a megújulásra. Ezt a képességet a szakma egyre inkább a folyamatos szakmai fejlődés követelményeként írja le és fogalmazza meg. Vajon a tanítók, tanárok kötelező továbbképzési rendszere, illetve a nemzeti oktatási fejlesztések megvalósításához kapcsolódó pedagógusképzések mennyiben támogatják a közoktatás kezdőszakaszában dolgozókat abban, hogy meg tudjanak újulni, meg tudjanak felelni a megfogalmazott szakmai elvárásoknak? Erről gondolkodik a tanulmány szerzője, majd fejlesztési javaslatokat is megfogalmaz, miközben bizonyos kérdések megválaszolása során újabb dilemmák is felszínre kerülnek.

További tartalom

• Bevezetés
• A hazai pedagógus-továbbképzés fő jellegzetességei
• Az oktatáspolitikai célok megvalósításához szükséges tanítói kompetenciák
• A pedagógus-továbbképzés tartalmi kérdései
• Érdekek, értékek, tudásmegosztás
• Fejlesztési javaslatok
• Összegzés
• Irodalom