II. Tanulási platformok, keretrendszerek¹

Az összefoglaló néven újabban tanulási platformoknak nevezett szoftverek előtt nagy jövő áll a közoktatásban is. Hódító útjukat a felsőoktatásban kezdték meg, először úgy tűnt, hogy a távoktatás menedzselésére valók, de mára már nagyon sokféle változat és nagyon sok felhasználási terület létezik. E tanulmány Kitekintés c. alfejezete azt is bemutatja, milyen a tanulási platformok elterjedtsége Angliában és Hollandiában. A két ország IKT-monitor jelentései arról számolnak be, hogy szinte mindenhol rendelkezésre állnak ilyen eszközök, de használatuk csak most kezd terjedni a közoktatásban. Az SDT-monitor kutatás tárgya és eszköze elsősorban természetesen a Sulinet Digitális Tudásbázis és a benne lévő tananyagok használata, de minden iskola alkalmazott egy másik keretrendszert is (összesen három kiegészítő keretrendszert használtunk az SDT kiegészítésére, a Microsoft Learning Gateway-t, a Think.com-ot és a Moodle-t. Ezek a tanulásmenedzselést, illetve a kooperatív munkaformák támogatását szolgálták. E kiegészítő keretrendszerek számos funkciója beépül majd az SDT következő verzióiba, illetve az ahhoz kapcsolódó Educatio LMS nyújtja majd ezeket a szolgáltatásokat. A keretrendszerek bemutatása és a velük szerzett tapasztalatok leírása a 3. sz. mellékletben található.