Informatikai eszközök a tanítási órán, SDT a gyakorlatban

Záró tanulmány a kutatás-fejlesztés első évéről, 3. sz. melléklet
Tanulási platformok, keretrendszerek

Az összefoglaló néven újabban tanulási platformoknak nevezett szoftverek előtt nagy jövő áll a közoktatásban is. Hódító útjukat a felsőoktatásban kezdték meg, először úgy tűnt, hogy a távoktatás menedzselésére valók, de mára már nagyon sokféle változat és nagyon sok felhasználási terület létezik. Az SDT-monitor kutatás záró tanulmányának Kitekintés c. alfejezete azt is bemutatja, milyen a tanulási platformok elterjedtsége Angliában és Hollandiában. A két ország IKT-monitor jelentései arról számolnak be, hogy szinte mindenhol rendelkezésre állnak ilyen eszközök, de használatuk csak most kezd terjedni a közoktatásban. Néhány itthon is használt keretrendszerről már az Iskolakultúra c. folyóirat is hírt adott (Hunya, 2005). Az SDT-monitor kutatás tárgya és eszköze elsősorban természetesen a Sulinet Digitális Tudásbázis és a benne lévő tananyagok használata, de minden iskola alkalmazott egy másik keretrendszert is (összesen három kiegészítő keretrendszert használtunk az SDT kiegészítésére, a Microsoft Learning Gateway-t, a Think.com-ot és a Moodle-t. Ezek a tanulásmenedzselést, illetve a kooperatív munkaformák támogatását szolgálták. E kiegészítő keretrendszerek számos funkciója beépül majd az SDT következő verzióiba, illetve az ahhoz kapcsolódó Educatio LMS nyújtja majd ezeket a szolgáltatásokat.

További tartalom

• 1. A Sulinet Digitális Tudásbázis
• 2. Learning Gateway – egy komplex rendszer
• 3. Think.com – ahol öröm a tanulás
• 4. Moodle – a legnépszerűbb tanulási platform
• Szakirodalom